宜賓雙誼學?！耙唤M三線”德育熠星輝

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    “德育既是一門學問，也是一門藝術，更是一個復雜的系統(tǒng)工程”。為搞好學校的德育工作，四川宜賓縣雙誼鄉(xiāng)學校做到“人人從事育人工作，事事體現(xiàn)育人功能，時時不忘育人職責，處處展示育人效能”，讓校園內(nèi)外、全鄉(xiāng)上下通力協(xié)作、整體聯(lián)動，做到全員、全方位、立體網(wǎng)絡育人。

    雙誼鄉(xiāng)從2008年9月起，結合該縣創(chuàng)新的“德育三化”模式，對原有的“校長領導教導主任，教導主任管理班主任，班主任教育管理學生”的層級式管理模式進行了創(chuàng)新，建立了以片區(qū)校為單位、以校長負責制為核心的“一組三線”德育育人機制，收到明顯育人效果。近日，筆者走進雙誼鄉(xiāng)學校，實地查看探尋了該鄉(xiāng)的學校德育工作情況。

    “一組”是指以校長為首，由學校黨政領導、群團干部、教導主任、保衛(wèi)干事共同參與的學校德育工作領導小組，其主要職責是制定德育目標和工作實施方案，建立健全學校、家庭、社會共育的網(wǎng)絡，進行德育過程監(jiān)督和終結評估。

    “三線”是指按照“整、分、合”原則，將學校德育分為三條線全方位開展德育工作并進行管理。

    一條線是由學校黨支部、共青團（少先隊）、學生會（班委）、年級負責人、保衛(wèi)科、班主任組成，主要職責是對學生進行思想品德和行為習慣規(guī)范教育、管理，以及德育活動的組織實施。

    第二條線是由教導處、教研組及科任教師組成，主要職責是搞好德育研究和學科德育滲透的教育教學實踐。

    第三條線是由總務處、后勤人員、食堂商店從業(yè)人員、門衛(wèi)等人組成，主要職責是優(yōu)化育人環(huán)境，做到環(huán)境育人。

    “一組三線”機制的建立和運行，充分調(diào)動了全鄉(xiāng)所有教職員工的積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)了對學生的德育教育、德育實踐滲透和德育效果從時間、空間上進行全方位、全過程的跟蹤教育管理與教化督促。如雙誼初中的德育信箱、德育QQ群、校外監(jiān)督崗的設立，花古小學的家長德育培訓學校的成立，雙誼小學的學校、社區(qū)共育聯(lián)系模式的建立，花古初中學生德育銀行管理制的實施，各校對后勤從業(yè)人員在文明用語、誠信服務等方面明確的具體要求都是在這一管理模式下創(chuàng)新出來的貼近學生學習生活實際的德育教化新舉措。同時，該鎮(zhèn)結合全縣每年德育主題活動各班主任人人上臺，充分展示“一組三線”帶來的育人效果。自“一組三線”機制運行以來，該鎮(zhèn)各校學生行為習慣、文明禮儀素養(yǎng)、精神風貌都有了明顯的轉(zhuǎn)變，同時學生智育、藝術、體育等綜合素質(zhì)也得到明顯提升，近三年有200余人次獲得省市縣等級獎。（完）宜賓縣教育局 朱俊聰

編輯：馬慶娟

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