何竹梅：“第一書記”的三堂“必修課”

　　隨著脫貧攻堅(jiān)的進(jìn)一步深入，各級(jí)黨組織下派進(jìn)村的“第一書記”肩上的擔(dān)子越來越重。確實(shí)，作為最小的行政單位——村，也是最接地氣的單位，工作最能落到實(shí)處的單位，同時(shí)更是大小麻煩事最多的單位。常年在機(jī)關(guān)工作的同志，雖說對(duì)本職工作駕熟就輕，可對(duì)村級(jí)工作就有些“隔行如隔山”了。經(jīng)驗(yàn)缺乏，不接地氣，一切都要重新開始，必須修好三堂“課”。

　　第一堂：“麻煩”課。說起駐村工作，好多“第一書記”都有感慨，那就是太“麻煩”了。就目前農(nóng)村來說，修路架橋、征地賠償、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等當(dāng)屬“麻煩”范疇，有的村干部非?！凹芍M”，常?！氨苤蠹?。有的“第一書記”根本不“住村”，而是住在遠(yuǎn)離村民的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，利用趕集等時(shí)間接待一下村民的來訪，然后整點(diǎn)軟件資料，裝訂規(guī)范一些，厚度加大一些，應(yīng)付檢查就沒有問題。然而，然而，對(duì)那些“麻煩事”，越想“避之”，“麻煩”就越多。因此，怎樣解決“麻煩”這一課，“第一書記”非修不可。修好了這堂課，就不會(huì)怕麻煩，還要多去找麻煩，然后解決麻煩。這樣，“第一書記”的信任度也就高了，其他工作的開展就會(huì)順風(fēng)順?biāo)?/P>

　　第二堂：“轉(zhuǎn)彎”課。在許多偏遠(yuǎn)的山區(qū)，由于長(zhǎng)期的自給自足生活禁錮了村民的思維，往往眼光短淺，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)較強(qiáng)。就像最近半月談?dòng)浾卟稍L到的一些扶貧干部坦言：群眾對(duì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)不接受，甚至還有敵對(duì)情緒。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，如何讓群眾在觀念上“轉(zhuǎn)彎”，將那些“作坊意識(shí)”下的小打小鬧引向市場(chǎng)、引向外界，就是“第一書記”該修的另一堂課。因?yàn)?，要幫助群眾“轉(zhuǎn)彎”，就得拿出自己的點(diǎn)子，讓大家得到“實(shí)惠”，在此基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)群眾觀念的過渡性轉(zhuǎn)變。倘若幫扶不“到底”，產(chǎn)業(yè)、項(xiàng)目“一引了之”，那要徹底轉(zhuǎn)變?nèi)罕娪^念就難上加難。

　　第三堂：“協(xié)調(diào)”課。這里所說的“協(xié)調(diào)”，并不是指調(diào)解群眾的小糾紛、小矛盾，而是指“協(xié)調(diào)”好上、下的關(guān)系，能夠順利得到各類扶持。修好這一課，確實(shí)是一門“藝術(shù)”。眾所周知，關(guān)于一些諸如“扶貧”、“危改”、“種養(yǎng)”等方面的資金或項(xiàng)目，單靠市縣部門，確實(shí)也不清楚“下面”的情況，很難做到適銷對(duì)路。這就要靠“第一書記”牽線搭橋式的“協(xié)調(diào)”。這樣，“上級(jí)”對(duì)“下面”的需求才看得真切，相應(yīng)的資金、項(xiàng)目才能用在“刀刃”上，發(fā)揮出更大的作用。要修好這門“協(xié)調(diào)”課，就要有一顆“為民請(qǐng)命”的心，隨時(shí)將黨的方針政策和村民的訴求實(shí)現(xiàn)及時(shí)的上傳下達(dá)。

　　重任在肩的“第一書記”以及其他駐村干部們，修好這三堂“必修課”，“辦事”能力就會(huì)大大提高，工作就會(huì)更接地氣，就會(huì)處處落“實(shí)”，就會(huì)得到上級(jí)和村民的信任。但是，這三堂“必修課”不是輕描淡寫可以完成的，必須扎根基層，以百姓為親，在與群眾接觸和上級(jí)交流的過程中，像學(xué)生般好好學(xué)習(xí)，好好實(shí)踐，好好總結(jié)，才能“修”完課程，“修”好課程，實(shí)現(xiàn)能力與境界的嬗變。（何竹梅：四川瀘州市合江縣自懷鎮(zhèn)）

編輯：成欣

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