納溪護(hù)國中學(xué)：在不斷挑戰(zhàn)中實現(xiàn)自我超越

　　在距離今年七月的高考還有不到40天之際，瀘州市第三次診斷性考試成績也出爐。作為地處偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)的納溪區(qū)護(hù)國中學(xué)在不斷挑戰(zhàn)中又一次實現(xiàn)自我超越：在參考的314名應(yīng)屆考生中，進(jìn)入本科預(yù)測線的考生達(dá)332人，超過瀘州市目標(biāo)任務(wù)71人；其中上重本線達(dá)82人，超了27人；本科上線超70%。

　　今年因新冠肺炎疫情，護(hù)國中學(xué)的學(xué)生也是在4月1日才返校學(xué)習(xí)。這一成績的取得，實屬不易，這其中究竟有何奧秘？由此，5月28日，筆者專程前往護(hù)國中學(xué)，校長龍中華向筆者介紹近10年來護(hù)國中學(xué)在不斷挑戰(zhàn)中實現(xiàn)自我超越的非凡歷程。

　　護(hù)國中學(xué)建校于1945年，至今已有70多年辦學(xué)歷史。學(xué)校因護(hù)國戰(zhàn)爭而得名，1966年由軍事家、革命家朱德委員長親筆題寫校名。走進(jìn)護(hù)中，映入眼簾是鑲嵌校門內(nèi)屏風(fēng)上“納溪護(hù)國中學(xué)?！逼邆€蒼勁有力的金光大字。

　　護(hù)國中學(xué)是一所市級示范性高完中，地處納溪區(qū)護(hù)國鎮(zhèn)，距離納溪城區(qū)40余公里，學(xué)?，F(xiàn)有69個教學(xué)班，學(xué)生4300余人，其中高中學(xué)生1500余人。教職工246人，其中省級骨干教師4人、市級骨干教師55人；區(qū)級骨干教師97人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

　　“立德樹人、德才兼?zhèn)洹钡霓k學(xué)思想，“以人為本、服務(wù)社會、追求卓越”的辦學(xué)理念，“重德勤奮、求實奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)，時刻激勵著護(hù)中歷屆莘莘學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，走向成功。自2010年以來，護(hù)國中學(xué)高考本科升學(xué)人數(shù)由原來的不到10人，一舉超過300人大關(guān)，重本升學(xué)率和本科升學(xué)率遠(yuǎn)超過全省平均水平，名列瀘州市高中學(xué)校前列，部分高考學(xué)科平均分名列全市前五名，走出了一條獨具特色的創(chuàng)新辦學(xué)之路。

德育創(chuàng)新

　　在德育創(chuàng)新上，護(hù)國中學(xué)在管理中推行了“班級管理‘星級制’”，“小組管理‘晉級制’”，個人管理‘標(biāo)兵制’”。

　　班級管理“星級制”，在全校班級之間實施，共設(shè)五個星級。星級制管理主要針對常規(guī)性的班級規(guī)范要求，綜合對班級進(jìn)行評“星級”。包括紀(jì)律表現(xiàn)、勞動衛(wèi)生、財產(chǎn)管護(hù)、學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面進(jìn)行量化考核，滿分為6000分，一學(xué)期為1000分。達(dá)到2500--3000分者為“三星”；3000分--4000分為“四星”，4000分以上為“五星”，分值評定有增有減，激勵和鞭策班級常規(guī)管理，在班級間形成你追我趕的管理學(xué)習(xí)氛圍。

　　小組管理“晉級制”，晉級制分成五級，即各班建立學(xué)習(xí)小組，每個小組確定有組名、組牌、目標(biāo)、勵志名言等，小組晉級通過德、智、體、美、勞的綜合考評來實施。

　　個人管理“標(biāo)兵制”，主要是鼓勵學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和一日常規(guī)，要求廣大學(xué)生從自我做起，從點滴小事做起，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，熱愛學(xué)習(xí)，立德立志，爭當(dāng)標(biāo)兵，學(xué)校決定，每學(xué)期開展兩次標(biāo)兵評選。其基本要求是遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，思想表現(xiàn)積極；無考試作弊和打架斗毆等不良行為，無違紀(jì)違規(guī)行為；熱愛學(xué)習(xí)，積極完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，沒有補(bǔ)考；積極參與集體活動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，樂于助人，同學(xué)關(guān)系融洽。評選的標(biāo)兵細(xì)分為道德標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、公益標(biāo)兵、文明標(biāo)兵、進(jìn)步標(biāo)兵、勞動標(biāo)兵、文藝標(biāo)兵、法制標(biāo)兵、安全標(biāo)兵和衛(wèi)生標(biāo)兵，共10個類別。

教學(xué)改革

　　“教，是為了不教。”由于種種原因，護(hù)國中學(xué)生源質(zhì)量遠(yuǎn)不如條件好的高完中學(xué)校。2010年以來，學(xué)校著力在教改上下功夫，讓輸在起點的孩子贏在了終點。學(xué)校最成功且收到實效的改革就是創(chuàng)新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，形成了“導(dǎo)思課堂”高效課堂。

　　“導(dǎo)思課堂”，其核心就是顛覆傳統(tǒng)的老師在課堂上一講到底的模式，突出教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，每節(jié)課安排一定的互動環(huán)節(jié)，強(qiáng)化師生互動、生生互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

　　護(hù)國中學(xué)在“導(dǎo)思課堂”實施前，主要是老師講，學(xué)生被動接受，學(xué)生成為知識的容器。而“導(dǎo)思課堂”施行后，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，體驗式學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，老師的角色由全包型轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗?dǎo)型。

　　“導(dǎo)思課堂”老師原則上只講30分鐘，留下15分鐘時間供學(xué)生探究知識、自主學(xué)習(xí)、小組討論，學(xué)生之間先會帶后會，相互幫助，讓學(xué)生對知識的理解更深刻，掌握更牢固。在留給學(xué)生思考探究問題的15分鐘里，老師開展知識總結(jié)、問題反思、能力拓展、過關(guān)檢測等，有效保證了“課課清”，教師對自己的教學(xué)也更好地做到了心中有數(shù)

　　“導(dǎo)思課堂”推行后，效果十分明顯，不僅近10年高考連年創(chuàng)新高，凸現(xiàn)了護(hù)國中學(xué)“低進(jìn)高出、優(yōu)進(jìn)杰出”的高效育人特色，高效課堂印證“把不可能變成可能”，其中高中政治、化學(xué)等學(xué)科的統(tǒng)考平均分近幾年還穩(wěn)居全市高中學(xué)科前四名。

學(xué)校文化

　　護(hù)國中學(xué)是已故黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人朱德委員長親筆題寫校名的學(xué)校，朱德委員長在護(hù)國戰(zhàn)爭期間曾經(jīng)在護(hù)國鎮(zhèn)駐扎過。因此，護(hù)國中學(xué)具有厚重的紅色文化積淀。2019年國慶期間，護(hù)國中學(xué)1979屆校友更是為護(hù)國中學(xué)捐鑄了朱德銅像，成為了校園又一道新的紅色文化傳承的地標(biāo)。

　　在紅色文化傳承中，學(xué)校著力挖掘和傳承朱德的品德和精神，尤其是“扁擔(dān)精神”，即吃苦精神，朱德委員長的愛黨愛國精神和以身作則典范，不斷激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確目標(biāo)，成材成人，做一個有益于國家和人民的人。

　　學(xué)校還大力宣揚老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神。特別是學(xué)校已故退休化學(xué)教師吳松筠臨終時將一生省吃儉用的20萬元積蓄捐贈給學(xué)校，設(shè)立了“松筠化學(xué)冠軍獎”，對師生愛心奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)和勤儉節(jié)約等方面觸動很大，形成了“老師不服輸、不放棄；學(xué)生不能輸，不放松”的良好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，成為護(hù)國中學(xué)一道亮麗景觀。

素質(zhì)拓展

　　學(xué)生不應(yīng)成為盛裝知識的容器，而是要成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展和人格健全的人。為此，護(hù)國中學(xué)著力從心理健康、研學(xué)旅行和社團(tuán)活動三個方面來對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展。

　　心理健康，通過進(jìn)行成長專題講座、專家講座、心理輔導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)等形式，向?qū)W生普及心理健康知識，定向疏解學(xué)生困惑，有效緩解學(xué)生心理壓力，確保學(xué)生健康學(xué)習(xí)和生活。

　　研學(xué)旅行，學(xué)校建有50畝勞動實踐基地，加上納溪區(qū)太山實踐教育基地、市級研學(xué)旅行基地等，通過研學(xué)旅行、遠(yuǎn)足拉練和勞動實踐活動，拓展學(xué)生視野、增長知識學(xué)識、提升動手能力、豐富學(xué)生活動等，讓學(xué)生回歸自然，陶冶情操，磨練意志。

　　社團(tuán)活動，是拓展學(xué)生素質(zhì)和能力的又一途徑。學(xué)校成立了護(hù)國巖文學(xué)社、書畫社、播音社、籃球社、田徑社、音樂社、茶藝社、演講社等各種社團(tuán)組織，學(xué)校設(shè)置專門時間，配置專業(yè)老師、開設(shè)專業(yè)課程，學(xué)生踴躍參加，盡顯學(xué)生陽光激情的個性，整個校園生機(jī)勃勃、充滿活力，學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，素質(zhì)得到顯著提升。尤其是近年來，高中藝術(shù)教育成效顯著，每年高考雙上線率達(dá)95%，幫助許多學(xué)生實現(xiàn)了大學(xué)夢想，助力廣大家庭脫貧摘帽。

　　乘風(fēng)破浪會有時，真掛云帆濟(jì)滄海。

　　今天的納溪區(qū)護(hù)國中學(xué)，雖然地處鄉(xiāng)村，但是，護(hù)國中學(xué)師生秉承朱德委員長的重托，團(tuán)結(jié)一心，勵精圖治，開拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，在挑戰(zhàn)中突破，在突破中超越，探索出了由弱變強(qiáng)的之路，為納溪區(qū)創(chuàng)建四川省教育新高地做出了有益的貢獻(xiàn)！（周超文 雍遠(yuǎn)龍 沈婷婷 文/圖）

編輯：馬驍

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