古藺：非遺技藝進(jìn)校園 扎染文化煥發(fā)新生

　　為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富藝術(shù)課程，陶冶藝術(shù)情操，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，10月24日，古藺縣東區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色社團(tuán)課開展了扎染非遺文化主題活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗(yàn)了一場生動(dòng)有趣、別具一格的扎染之旅。

　　在特色社團(tuán)課上，老師牟麗向孩子們?cè)敿?xì)介紹了扎染技藝的起源、藝術(shù)特點(diǎn)以及制作步驟。她現(xiàn)場示范了各式各樣的捆扎手法，并耐心指導(dǎo)孩子們進(jìn)行實(shí)際操作。孩子們聚精會(huì)神地聽講，絞扎、浸泡、染布、曬干、拆線……每一個(gè)步驟都牢記于心。“學(xué)校開展社團(tuán)活動(dòng)，不僅能讓孩子們了解我們的傳統(tǒng)文化，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美能力，還能在課外之余減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。”牟麗說。

　　老師示范后，孩子們迫不及待地投入到扎染活動(dòng)中。他們充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用線、繩、皮筋、夾子等工具，對(duì)白布進(jìn)行扎、夾、捆、綁等多種形式的造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出一幅幅獨(dú)具特色的扎染作品。傳統(tǒng)的扎染技藝因捆綁的位置、力度不同而呈現(xiàn)出不同的圖案，這正是扎染的魅力所在。且如何扎好和設(shè)計(jì)染出好看漂亮的扎染作品，也考驗(yàn)著學(xué)生們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

　　“扎染是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我覺得它非常神奇和迷人?！睎|區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校8年級(jí)3班學(xué)生李彥江告訴記者，在這堂課上，他學(xué)到了扎染的基本要素、制作步驟以及獨(dú)特的結(jié)扎手法，每一個(gè)步驟都讓他感受到了扎染藝術(shù)的魅力所在?！爱?dāng)我們通過天馬行空的想象力和各種結(jié)扎手法創(chuàng)造出美麗的圖案時(shí)，那種成就感是無法言喻的?！崩顝┙寡?，他對(duì)于扎染藝術(shù)的熱愛不僅僅是因?yàn)樗挠腥ず兔利悾且驗(yàn)樗澈笏N(yùn)含的文化底蘊(yùn)。他希望通過自己的努力，能夠?qū)⑦@份珍貴的文化遺產(chǎn)傳承下去，讓更多的人了解和欣賞到扎染藝術(shù)的魅力。

　　東區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長曾波表示，學(xué)校開設(shè)扎染、陶藝、剪紙、變廢為寶等藝術(shù)社團(tuán)，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校不僅傳承了非遺技藝，還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化在校園中煥發(fā)新的生機(jī)和活力。同時(shí)，這些藝術(shù)社團(tuán)也豐富了校園文化生活，提升了學(xué)校的整體形象。

　　古藺東區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過非遺技藝進(jìn)校園活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的魅力，還激發(fā)了他們傳承和創(chuàng)新的熱情。這一舉措對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信具有重要意義。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化非遺技藝的傳承與創(chuàng)新工作，為培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新時(shí)代青少年貢獻(xiàn)力量。

（來源：古藺融媒　記者　劉媛　楊義基）

編輯：李永鑫

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