瀘縣青龍小學校開展“學生心理危機識別與干預”教師專題培訓

　　為全面增強教師隊伍的心理健康教育能力，精準高效地識別并有效干預學生心理危機，共同營造一個和諧、健康的校園心理生態(tài)，近日，瀘縣青龍小學校開展了以“轉危為機 守護幼苗”為主題的學生心理危機識別與干預的教師培訓活動。

　　本次活動邀請到瀘縣二中專職心理教師雷園媛老師主講，學校全體教師參與。

　　活動伊始，雷老師憑借其深厚的心理學理論功底與豐富的實踐經驗，深入淺出地講解了心理問題的界定標準，細致剖析了學生群體中常見的心理問題表現(xiàn)及其背后的復雜成因，特別是針對學習壓力、情緒波動、人際關系困擾等難題，提供了獨到的見解，特別強調了對來自特殊家庭背景或已顯現(xiàn)心理異常跡象學生的特別關注與個性化干預策略。

　　隨后，雷老師緊密結合學生心理發(fā)展的最新動態(tài)及校園心理輔導的真實案例，系統(tǒng)闡述了心理危機的概念、校園心理危機的特性、學期初心理健康篩查的重要性、心理危機的識別技巧、評估方法及干預策略。鼓勵教師們要時刻保持敏銳的洞察力，用心傾聽，細心觀察，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理危機苗頭，應立即上報并采取適當措施，同時加強家校聯(lián)系，形成家校共育的良好機制，攜手為學生的心理健康保駕護航。

　　活動結束后，教師們紛紛表示，此次培訓不僅極大地拓寬了他們對學生心理問題的認知視野，更掌握了諸多實用有效的干預方法和技巧，為日后的心理健康教育工作注入了新的活力與信心。（萬利萍）

編輯：游江

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