瀘縣青龍小學校開展“學生心理危機識別與干預”教師專題培訓

　　為全面增強教師隊伍的心理健康教育能力，精準高效地識別并有效干預學生心理危機，共同營造一個和諧、健康的校園心理生態(tài)，近日，瀘縣青龍小學校開展了以“轉危為機 守護幼苗”為主題的學生心理危機識別與干預的教師培訓活動。

　　本次活動邀請到瀘縣二中專職心理教師雷園媛老師主講，學校全體教師參與。

　　活動伊始，雷老師憑借其深厚的心理學理論功底與豐富的實踐經驗，深入淺出地講解了心理問題的界定標準，細致剖析了學生群體中常見的心理問題表現及其背后的復雜成因，特別是針對學習壓力、情緒波動、人際關系困擾等難題，提供了獨到的見解，特別強調了對來自特殊家庭背景或已顯現心理異常跡象學生的特別關注與個性化干預策略。

　　隨后，雷老師緊密結合學生心理發(fā)展的最新動態(tài)及校園心理輔導的真實案例，系統闡述了心理危機的概念、校園心理危機的特性、學期初心理健康篩查的重要性、心理危機的識別技巧、評估方法及干預策略。鼓勵教師們要時刻保持敏銳的洞察力，用心傾聽，細心觀察，一旦發(fā)現學生心理危機苗頭，應立即上報并采取適當措施，同時加強家校聯系，形成家校共育的良好機制，攜手為學生的心理健康保駕護航。

　　活動結束后，教師們紛紛表示，此次培訓不僅極大地拓寬了他們對學生心理問題的認知視野，更掌握了諸多實用有效的干預方法和技巧，為日后的心理健康教育工作注入了新的活力與信心。（萬利萍）

編輯：游江

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