師者如光 | 尹曉燕：最美鄉(xiāng)村教師 收獲了整個(gè)春天

　　在第40個(gè)教師節(jié)期間，“瀘州教育體育”微信公眾號(hào)/新浪微博及微信視頻號(hào)/微博視頻號(hào)等新媒體平臺(tái)將推出瀘州市慶祝第40個(gè)教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡展示——“師者如光”系列報(bào)道，多形式多角度展現(xiàn)來(lái)自全市各級(jí)各類學(xué)校的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。今天，我們繼續(xù)走進(jìn)古藺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校成莊小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，走近瀘州市優(yōu)秀教師、古藺縣最美鄉(xiāng)村教師——尹曉燕，與她一起收獲整個(gè)春天。

教師簡(jiǎn)介

　　尹曉燕，古藺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校成莊小學(xué)教學(xué)點(diǎn)教師，古藺縣中小學(xué)美術(shù)學(xué)科兼職教研員，瀘州市先禮艷名師工作室成員。古藺縣領(lǐng)航教師、瀘州市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮優(yōu)秀輔導(dǎo)員、瀘州市優(yōu)秀教師。

　　“快！排好隊(duì)，又到理發(fā)時(shí)間咯！”午休時(shí)間，古藺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校（成莊校點(diǎn)）四年級(jí)教室門口攛掇著一群黑黝黝的小腦袋，只見(jiàn)人群中一位穿著白色衛(wèi)衣的女士手拿一把美術(shù)剪刀，左手握著一名小女生的頭發(fā)，風(fēng)中只聽(tīng)“咔嚓”聲響，不一會(huì)兒，長(zhǎng)劉海下一對(duì)閃亮的黑眸露出來(lái)。女士的手法迅速而嫻熟，深受現(xiàn)場(chǎng)小觀眾們的喜愛(ài)。一小男孩擠在最前面，聚精會(huì)神地排著隊(duì)，期待著下一個(gè)輪到他。原來(lái)，這是孩子們最愛(ài)的尹曉燕老師每學(xué)期開(kāi)學(xué)的理發(fā)時(shí)間。

　　尹曉燕，生于1981年，從小深受當(dāng)人民教師的父母影響，她勤奮好學(xué)，興趣愛(ài)好廣泛，擁有一身的“看家”本領(lǐng)。

尹曉燕在為學(xué)生理發(fā)

她，有一雙“靈巧”的雙手

　　“快瞧！我們的尹老師今天又換新包了?！薄耙蠋煹陌际亲约嚎p制的，她還會(huì)制作衣服呢！”一群小女生在一張小小的書(shū)桌旁小聲嘀咕著。

　　自尹老師的父母雙雙離開(kāi)她后，母親留下了一臺(tái)縫紉機(jī)。就這樣，在一方方不同色彩，不同材質(zhì)的布料上，尹老師別出新意，剪出大小不一的幾何布?jí)K，縫出結(jié)實(shí)的背包、漂亮的衣服......自己的生活用品和家居用品幾乎都能自給自足。

　　尹老師的手工在學(xué)?？墒浅隽嗣?，她的作品多次發(fā)布于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)。閑暇時(shí)間，她也會(huì)把這些生活小技能教給孩子們，自制書(shū)皮、自制書(shū)袋、自制學(xué)習(xí)用具收納盒......似乎一切看起來(lái)不起眼的事物都能在她的手中翻出新花樣。

　　“村小的孩子留守兒童居多，父母常年不在身邊，他們就像貧瘠土地里的一粒粒種子，都在等待一股溫暖的春風(fēng)。我能為他們做的也僅僅是些微不足道的小事啦。”每當(dāng)身邊好友的夸贊聲傳來(lái)，尹老師總是淡然地回復(fù)著。

她，有一顆溫暖的心

　　日復(fù)一日的平淡生活里，尹老師不僅時(shí)刻傳遞給孩子們細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，她還把這份關(guān)愛(ài)傳遞給了身邊的同事。

　　氣溫稍降，“年輕人別貪涼，我的包里有多的外套，冷的話拿來(lái)披上?！睂W(xué)校里的老師們都是趕早從縣城乘車到學(xué)校，匆匆忙忙，常常來(lái)不及吃早餐，尹老師的包里不是多裝了雞蛋就是自制饅頭、包子......

　　“尹老師，吃飯了！”同事喊道。“馬上，我的課堂作業(yè)還差2本就批改完了！”學(xué)校里最忙的老師非尹老師莫屬了。每節(jié)課下課，她不是忙著批改完作業(yè)，就是忙著備課。沒(méi)有課的時(shí)候，她又埋頭鉆進(jìn)了各項(xiàng)教育科研中。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。尹老師常說(shuō)要想給學(xué)生一杯水，自己可不能僅僅只有一桶水，教育是一場(chǎng)終身學(xué)習(xí)的事業(yè)。多年來(lái)，尹老師注重自身專業(yè)素養(yǎng)提升，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，所帶班級(jí)成績(jī)?cè)谕?jí)同類學(xué)科中名列前茅。

她，有一個(gè)小小的夢(mèng)想

　　當(dāng)老師，是尹曉燕兒時(shí)的夢(mèng)想。自2019年她調(diào)入成莊小學(xué)，便身兼多職：五年級(jí)班主任，兼任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等多學(xué)科教師。

　　為了讓自己的專業(yè)和所任教學(xué)科相互滲透，達(dá)到跨學(xué)科的深度整合，她巧妙把自己的書(shū)法、繪畫(huà)融入語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中，在學(xué)科邊界上形成了新的學(xué)科區(qū)域，不經(jīng)意間，孩子們的語(yǔ)文成績(jī)開(kāi)始突飛猛進(jìn)。

　　“呀！那只小魚(yú)要游出來(lái)了?！弊哌M(jìn)尹老師的課堂，將帶給你一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴，這是她的教學(xué)亮點(diǎn)。她的語(yǔ)文課堂總是以圖文并茂的方式激發(fā)學(xué)生的想象力和理解力，學(xué)生們直溜溜盯著她的畫(huà)筆，聆聽(tīng)著悅耳聲音下每一筆跟隨的文字含義，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　“尹老師班的孩子，人人都是美術(shù)家?！备舯谡Z(yǔ)文老師黃葉每次經(jīng)過(guò)尹老師的班級(jí)，總是停下腳步夸贊一番再離開(kāi)。就這樣，不知不覺(jué)孩子們的審美能力提高了?！?/p>

　　尹老師擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法，學(xué)科“跨界”后，她開(kāi)始以一名“學(xué)生”的心態(tài)，跟班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，教師技能提升專業(yè)網(wǎng)站優(yōu)秀課例觀摩，虛心向同事請(qǐng)教，僅僅一年時(shí)間，她所帶班級(jí)學(xué)生的各學(xué)科均取得優(yōu)異的成績(jī)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，尹曉燕先后榮獲古藺縣中小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)教師美術(shù)作品一等獎(jiǎng)、古藺縣中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)展評(píng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)、古藺縣第十六屆職工職業(yè)技能大賽農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)技能個(gè)人單項(xiàng)一等獎(jiǎng)、古藺縣彰德街道最美鄉(xiāng)村教師、古藺縣優(yōu)秀教師、古藺縣領(lǐng)航教師、瀘州市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮優(yōu)秀輔導(dǎo)員、瀘州市優(yōu)秀教師、瀘州市第三批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。

　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。在成莊小學(xué)短短的5年時(shí)間里，尹老師的足跡已經(jīng)走遍了每個(gè)學(xué)生的家，一輛踏板車已經(jīng)數(shù)不清多少次進(jìn)了修理廠。

　　班里有一名孩子小華（化名）常年隨父母務(wù)工就學(xué)，一年里有時(shí)候要轉(zhuǎn)兩次學(xué)，所以他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常薄弱。后來(lái)，他的父母把他轉(zhuǎn)回老家來(lái)就學(xué)，一開(kāi)始教材的不同又讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，加上父母沒(méi)在身邊，小華上午第一節(jié)課幾乎從未準(zhǔn)時(shí)到校。尹老師了解情況后，騎上她的摩托車踏上了去小華家的路。此后，無(wú)論刮風(fēng)下雨，尹老師每周前往小華家一次，或是給他講講題，或是陪他聊聊家常，或是什么也沒(méi)說(shuō)，留下一袋新鮮的水果......就這樣過(guò)去了2個(gè)月，每天第一節(jié)課上課前小華的身影已出現(xiàn)在學(xué)校，甚至安靜地坐在位置上晨讀，食堂阿姨感慨地說(shuō)：“小華這是遇到一位好老師啦！學(xué)校有尹老師這樣的老師，家長(zhǎng)心里就有了希望！”

　　“清晨，山間小路上再次響起清脆的摩托聲......”那一陣陣加油聲，似尹老師那顆時(shí)刻鼓勵(lì)自己的初心，不曾動(dòng)搖過(guò)，多年來(lái)，她憑借對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，本想在這片貧瘠的土地上收獲一縷春風(fēng)，卻因?yàn)樵谄椒驳恼n堂上潛心育人，獲得了整個(gè)春天。

（來(lái)源：瀘州教育體育－古藺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校）

編輯：游江

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