師者如光 | 嬴茵：用最初的心，換最甜的笑

教師簡(jiǎn)介

嬴茵，中共黨員。龍馬潭區(qū)玉帶河學(xué)校語文教師，龍馬潭區(qū)樊鈺群文讀寫工作室成員，瀘州市古敘教師發(fā)展計(jì)劃活動(dòng)在職教師跟崗研修指導(dǎo)教師，龍馬潭區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，瀘州市成績(jī)突出班主任。多篇論文獲市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

十三年前，懷揣期待與夢(mèng)想的嬴茵，提著超大號(hào)行李箱，踏入了一所簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對(duì)一雙雙充滿好奇與渴望的眼睛，她立下了誓言：要用愛與智慧，點(diǎn)亮孩子們的未來。從此，她有了一個(gè)新的名字：茵茵老師。

茵茵老師的辦公桌里藏著一個(gè)百寶箱，里面裝滿了各種神奇的“小寶貝”。有時(shí)候?qū)W生來不及吃早飯，它能夠變出溫?zé)岬呐Ｄ毯兔姘?。有時(shí)候?qū)W生忘記帶橡皮、鉛筆，它總能變出削好的鉛筆和造型各異的橡皮。在每一個(gè)重要的節(jié)日里，百寶箱又會(huì)變出各種各樣的節(jié)日小禮物和美食，派送到學(xué)生們的課桌上。每當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步或表現(xiàn)出色時(shí)，百寶箱又會(huì)帶著茵茵老師親手書寫的一張張便簽“飛到”學(xué)生手中，上面有著簡(jiǎn)短而溫暖的話語，如“你真的很棒，繼續(xù)加油哦！”或“看到你的努力，老師很開心！”

這些便簽被學(xué)生們小心翼翼地收藏起來，成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生面臨挫折或失敗時(shí)，百寶箱又變成了茵茵老師愛的擁抱，她鼓勵(lì)學(xué)生：“沒關(guān)系，我們一起努力，下次一定會(huì)更好。”每一個(gè)擁抱都讓學(xué)生感受到了無盡的力量和勇氣。茵茵老師還珍藏著一本班級(jí)日記，她每天邀請(qǐng)一位學(xué)生在上面留言，無論是學(xué)生們的困惑、委屈、夢(mèng)想還是生活中的小趣事，她都會(huì)用心一一回應(yīng)，給予建議和支持，讓學(xué)生們感受到滿滿的理解和尊重。這本日記承載了他們共同經(jīng)歷的每一個(gè)溫馨瞬間，成為了師生間情感交流的橋梁。從青澀到成熟，在這場(chǎng)愛的雙向奔赴中，茵茵老師和孩子們一起成長(zhǎng)。

點(diǎn)亮明燈 指引夢(mèng)想

茵茵老師深知每個(gè)孩子心中都有一顆夢(mèng)想的種子。她鼓勵(lì)孩子們勇敢追求自己的夢(mèng)想，無論這個(gè)夢(mèng)想有多么遙遠(yuǎn)或艱難。她用創(chuàng)新的課堂實(shí)踐激發(fā)著孩子們的夢(mèng)想和熱情，讓他們?cè)谖磥淼牡缆飞嫌峦鼻啊?/p>

語文課上，孩子們寫下小練筆后，她鼓勵(lì)孩子們大膽在文末進(jìn)行創(chuàng)意署名，于是未來的昆蟲學(xué)家、未來的植物學(xué)家、未來的文學(xué)家、未來的天文學(xué)家、未來的科學(xué)家、未來的考古學(xué)家、下一個(gè)法布爾、未來的宇航員等了不起的稱謂出現(xiàn)在了一篇篇平凡的練筆上。孩子們的夢(mèng)想在茵茵老師的引導(dǎo)下悄然種下。

“開學(xué)第一課”上，她圍繞著拼搏、努力的主題，講述著奧運(yùn)冠軍全紅嬋，涼山?jīng)_浪女孩楊思琪的故事，播放潘展樂奪冠的視頻，帶著孩子們一起觀看奧運(yùn)健兒們辛苦訓(xùn)練的日?！⒆觽?cè)谶@樣的課堂上，知道了追求夢(mèng)想的路上需要不怕吃苦、持之以恒。

一次班隊(duì)主題課，她突發(fā)奇想舉辦了一場(chǎng)“心愿發(fā)布會(huì)”，讓孩子們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前大膽分享自己的愿望，并在黑板上鄭重其事地寫下來，出人意料的是全班孩子紛紛為每一位上臺(tái)的同學(xué)送上祝福。這種溫暖的儀式感讓孩子們的夢(mèng)想在集體的愛中發(fā)芽成長(zhǎng)。

深耕教育 創(chuàng)新不止

茵茵老師是創(chuàng)新的實(shí)踐者，她堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍并不斷自費(fèi)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，她保持高度的熱情，積極參與互動(dòng)，積極撰寫心得體會(huì)。她將先進(jìn)的教學(xué)理念融入課堂實(shí)踐，讓語文課變得激情洋溢、活潑有趣，深受學(xué)生喜愛。

她關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生的心、腦、口、耳、手都積極參與到課堂中，使課堂成為孩子們探索知識(shí)的樂園。

為了激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，維持學(xué)生的習(xí)作熱情，她跟著著名特級(jí)教師管建剛學(xué)習(xí)辦班級(jí)作文周報(bào)，上作文講評(píng)課，這一堅(jiān)持就是七年；為了讓家長(zhǎng)全面了解班級(jí)情況，她從最初的給家長(zhǎng)寫《家校聯(lián)系單》到后來自創(chuàng)微信號(hào)記錄學(xué)生一周的校園生活，這一寫就是十年。

為了讓學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，她還組織各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，如我是朗讀者、讀書分享會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日交流會(huì)、講故事比賽、我的班會(huì)我做主等，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。她的用心付出贏得了家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)和信任。

茵茵老師的故事是關(guān)于責(zé)任、奉獻(xiàn)與愛的贊歌。十三年如一日的堅(jiān)守與付出讓茵茵老師成為了孩子們心中最亮的星。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育——那就是用愛與智慧照亮孩子們前行的道路，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪、勇往直前。她將繼續(xù)站在三尺講臺(tái)上，書寫更多屬于她和孩子們的教育故事。

（來源：瀘州教育體育）

編輯：肖昂

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