小紅薯連著好品質(zhì)——古藺縣龍山鎮(zhèn)中心幼兒園關(guān)工委工作一瞥

□ 陳炯章

　　今年重陽(yáng)節(jié)前夕，古藺縣教體局關(guān)工委三位老同志在縣關(guān)工委常務(wù)副主任胡邦永的帶領(lǐng)下，深入古藺東部片區(qū)的龍山、皇華、石寶、石屏四鎮(zhèn)調(diào)研學(xué)校關(guān)工委工作的開(kāi)展情況。

　　我們首先來(lái)到龍山鎮(zhèn)中心幼兒園，在教學(xué)大樓的樓梯腳看到一大堆剛出土的紅薯，我們正要問(wèn)，王小艷園長(zhǎng)主動(dòng)為我們介紹：這是他們幼兒園師生種的，今天龍山趕場(chǎng)，老師們已帶著大班的學(xué)生上街賣(mài)紅薯去了，準(zhǔn)備賣(mài)來(lái)明天重陽(yáng)節(jié)邀請(qǐng)來(lái)參加我們學(xué)校舉行的重陽(yáng)敬老祝壽活動(dòng)的爺爺奶奶或外公外婆們買(mǎi)節(jié)日禮物。

　　在隨后的參觀座談上，王園長(zhǎng)向關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)說(shuō)：按照縣教體局關(guān)工委在年初永樂(lè)中學(xué)召開(kāi)的學(xué)校關(guān)工委工作推進(jìn)會(huì)上的安排部署，今年學(xué)校關(guān)工委工作的主要任務(wù)就是加強(qiáng)瀘州市教體局編發(fā)的《心語(yǔ)》一書(shū)的使用和“瀘州市家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)微課程”的推送。作為幼兒園的學(xué)生，如果按照《心語(yǔ)》一書(shū)和微課程的內(nèi)容照本宣科地給學(xué)生宣講，可能收效甚微。她幾番思索后，召開(kāi)園長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定，利用校園操場(chǎng)邊的一塊空地，建成學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，作為對(duì)大班孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育的場(chǎng)所。

　　今年春，全校老師帶著大班的孩子們一起翻地、栽種紅薯，沒(méi)想到第一年就迎來(lái)了一個(gè)豐收年，收到了那么多的紅薯，全校師生喜笑顏開(kāi)。經(jīng)參加栽種紅薯的師生集體討論，除小部分留給食堂食用外，大部分上街賣(mài)來(lái)為明天即將參加學(xué)校舉辦的首屆“萌娃當(dāng)家，童心敬老”九九重陽(yáng)活動(dòng)的爺爺奶奶，外公外婆們購(gòu)買(mǎi)節(jié)日禮物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老敬老教育。

　　我們?cè)趶挠變簣@返回龍山街上，剛上街口一倒拐，就看到一排穿著鮮艷校服，頭戴草帽的龍山中心幼兒園的小朋友，站在蕭瑟的秋風(fēng)秋雨中推銷(xiāo)他們自己栽種的紅薯。孩子們奶聲奶氣的推銷(xiāo)聲招來(lái)很多趕場(chǎng)的群眾圍觀購(gòu)買(mǎi)，聽(tīng)著他們整齊地此起彼伏的吆喝聲“賣(mài)紅薯哦，賣(mài)紅薯哦，我們自己栽種的大紅薯哦”“新鮮的大紅薯，才兩元錢(qián)一斤哦”“無(wú)公害的大紅薯，爺爺奶奶、叔叔阿姨快來(lái)買(mǎi)哦！”

我們甚感好奇，胡主任請(qǐng)司機(jī)將車(chē)停在街邊，帶著我們冒雨向孩子們走去。大家分別詢問(wèn)孩子們：“這紅薯是你們種的嗎？”“賣(mài)多少錢(qián)一斤，買(mǎi)5斤多少錢(qián)，買(mǎi)10斤多少錢(qián)？”“這紅薯施過(guò)肥嗎？噴過(guò)藥嗎？”孩子們都準(zhǔn)確地一一回答。胡主任指著一個(gè)稍大的孩子問(wèn)：“你們賣(mài)紅薯的錢(qián)用來(lái)做什么？”孩子隨口就說(shuō)：“我們用來(lái)買(mǎi)禮物，為明天到我們幼兒園參加重陽(yáng)活動(dòng)的爺爺奶奶和外公外婆買(mǎi)禮物?！?/p>

　　感動(dòng)于孩子們的可愛(ài)和一片孝心，我們一行五人每人都買(mǎi)上一袋紅薯，以支持幼兒園開(kāi)展的這次義賣(mài)活動(dòng)。

　　調(diào)研結(jié)束回家后，我一直在想：有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)為關(guān)工委開(kāi)展的“家校教育”和“微課程推送”的活動(dòng)不好搞，有的甚至懷疑它的效果。我看，龍山中心幼兒園就為我們上了很好的一課，作出了很好的榜樣。

　　不管是“家園共育”還是“微課程推送”，主要內(nèi)容都是培養(yǎng)孩子良好的品德，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，增強(qiáng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化。農(nóng)村幼兒園在“家園共育”中存在很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：留守兒童比較多，家園雙方溝通不夠，家園雙方合作共育標(biāo)準(zhǔn)不同。如何在家園雙方共同努力提升合作共育能力，追求合作共育效益最大化，促進(jìn)幼兒、家庭、幼兒園三方共贏的新局面，龍山中心幼兒園為我們交上了一份滿意的答卷。選用栽種紅薯這個(gè)載體就將我們開(kāi)展的兩項(xiàng)活動(dòng)巧妙地融入其中，將對(duì)孩子們的家風(fēng)家教和人生觀、道德觀的培養(yǎng)詮釋得淋漓盡致。筆者認(rèn)為它至少?gòu)囊韵滤膫€(gè)方面培養(yǎng)了學(xué)生健康成長(zhǎng)的優(yōu)良品德：

　　一、通過(guò)栽種管理收獲紅薯的過(guò)程，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，從小樹(shù)立勞動(dòng)光榮，勤勞的好品德。

　　二、通過(guò)組織孩子銷(xiāo)售紅薯的過(guò)程，培養(yǎng)孩子營(yíng)銷(xiāo)品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子們從小懂得“找錢(qián)尤如針挑刺，用錢(qián)尤如水推沙”的道理。

　　三、通過(guò)孩子們用銷(xiāo)售紅薯的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)禮物為爺爺奶奶，外公外婆過(guò)節(jié)的過(guò)程，培養(yǎng)孩子從小尊老敬老的思想感情。

　　四、通過(guò)以上系列活動(dòng)，讓孩子們懂得“好日子是奮斗出來(lái)的”要有付出才有收獲的人生哲理。

　　龍山中心幼兒園以小紅薯為載體將好家風(fēng)融入其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良品德培養(yǎng)的事例勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教和宏篇大論的宣講，以小見(jiàn)大，潤(rùn)物無(wú)聲，讓良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀從幼兒開(kāi)始就得到入腦入心的培養(yǎng)。我認(rèn)為．學(xué)校更應(yīng)該在立德樹(shù)人中找好切入點(diǎn)，只有這樣，我們的培根鑄魂工作才能收到事半功倍的效果。

　　龍山中心幼兒園為我們探索出了一種全新的培養(yǎng)模式，期望這種模式能給中小學(xué)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們帶來(lái)些許啟示。我想，幼兒園能做的，中小學(xué)更該做得到，而且會(huì)做得更好！我們一齊努力，讓家校共育工作落在實(shí)處，開(kāi)花結(jié)果，碩果累累！ 

作　者　簡(jiǎn)　介

　　陳炯章，男，1951年生，現(xiàn)年73歲，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，1965年小學(xué)畢業(yè)后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)近10年，1974年考入敘永師范。1976年參加教育工作，并多次榮獲縣、市、省各種榮譽(yù)稱號(hào)。2011年退休，現(xiàn)任古藺縣退休教師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、縣關(guān)工委教工委主任、縣老科協(xié)教科文衛(wèi)組副組長(zhǎng)、縣詩(shī)詞學(xué)會(huì)、楹聯(lián)學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、縣作協(xié)顧問(wèn)等職。著有《甘為紅燭寫(xiě)春秋》等專著近70萬(wàn)字，并發(fā)表詩(shī)文300余篇。退休后多次被評(píng)為縣、市關(guān)工委，老科協(xié)先進(jìn)個(gè)人，2021年被評(píng)為省關(guān)工委先進(jìn)個(gè)人。

（完）

編輯：李永鑫

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